線上線下混合式教學(xué)_如何開展混合式教學(xué)？

線上線下混合式教學(xué) 江老師最后更新于：2022年04月28日 16:59:07 7 2387

無論是單獨的線上教學(xué)還是線下教學(xué)，都有著彼此的所不具備的優(yōu)點，所以，目前主流的教培方式，是線上線下混合式教學(xué)，兩者相結(jié)合的方式能夠彌補單一教學(xué)的缺點，發(fā)揮線上線下的特長，那么，線上線下混合式教學(xué)該如何開展?

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一、常見的混合式教學(xué)方式

直播教學(xué)+線上輔導(dǎo)：

這種教學(xué)方式，目前很多的校企都在用。優(yōu)點是學(xué)生可以直接在家里就能上課，而且，有問題了也可以通過線上直接和老師溝通，比較方便，而且，直播教學(xué)不受線下場地的限制，可以數(shù)千人同時在線學(xué)習(xí)，尤其在疫情期間，而且，這種教學(xué)成本會比線下教學(xué)要低。而且，后期學(xué)員還可以通過錄播的形式，進行二次學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，這種模式也有一定的缺點。主要缺點之一就是缺少學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)員很難會在線上教學(xué)的模式中體驗到線下面授教學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。而且，線上教學(xué)適合那些自主學(xué)習(xí)能力強、自律性強的學(xué)員。對于那些自控力不足的學(xué)員，在缺少線下老師督促的情況下，很難一直保持較高的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)態(tài)。

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線上線下混合式學(xué)習(xí)：

這種形式跟上一種最大的不同點就是，理論知識的內(nèi)容搬到了線上，刷題沖刺模考是在線下開展，同時在一些面試階段，會開展線下的情景模擬。這種形式的混合式教學(xué)設(shè)計，既保障了學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性，同時，也能夠通過線下的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，是一種很好的混合式學(xué)習(xí)形式。

二、基于三大維度探討線上線下混合式教學(xué)

第一維度

作為教培機構(gòu)，對于目前的混合式教學(xué)形式的理解和掌握，每一種形式背后對于項目的運營、推廣的要求都是不一樣的，前提也是，自身對于教學(xué)形式的熟練程度，結(jié)合項目，優(yōu)選選擇熟悉且適合的教學(xué)方式，不能盲目的生搬硬套;

第二維度

無論是哪種混合教學(xué)模式，前提，自身線上軟硬件條件能夠支持混合教學(xué)，例如：系統(tǒng)是否支持在線直播、錄播等學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能，用戶對于在線學(xué)習(xí)的認(rèn)可度(愿意為在線學(xué)習(xí)平臺投入的人力、物理、財力、時間)，校企組建的培訓(xùn)項目團隊的能否支持開展線上教育，是否有足夠的線下場地去開展線下教學(xué)，這些基礎(chǔ)條件的，決定了上線下混合式教學(xué)能夠開展到那種程度;

第三維度

目標(biāo)學(xué)員的認(rèn)可度，因為線上線下混合式教學(xué)的目的是更好的服務(wù)學(xué)員，如果學(xué)員對你不認(rèn)可，那么，再好的混合式教學(xué)、再好的軟硬件設(shè)備支持，都是白搭。

三、如何選擇適合的混合式教學(xué)線上教學(xué)平臺

正如我們所說的，無論哪種混合式教學(xué)，線上教學(xué)是必不可少的。所以，選擇一個功能齊全、安全穩(wěn)定、操作易上手的線上教學(xué)平臺就非常的重要。這里，我們就不得不提到云朵課堂。

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云朵課堂系統(tǒng)專注于校企培訓(xùn)行業(yè)，旨在為教育行業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的在線教育技術(shù)，目前已經(jīng)服務(wù)了多家內(nèi)主流教育培訓(xùn)機構(gòu)，軟件系統(tǒng)安全穩(wěn)定、性價比高、易操作，被評為在線教育獨角獸企業(yè)，教育行業(yè)經(jīng)驗非常豐富。

無論您是大型培訓(xùn)機構(gòu)，還是中小型培訓(xùn)機構(gòu)，云朵課堂系統(tǒng)或許是您開展線上線下混合式教學(xué)模式的不二選擇。

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訪客

混合教學(xué)
隨著在線教育的發(fā)展以及教師的不斷探索，近幾年出現(xiàn)了線上線下混合教學(xué)的新模式，下面一起來了解下。
一、線上線下混合教學(xué)形式是什么，有什么優(yōu)勢
混合式教學(xué)是一種“線上”+“線下”教學(xué)，結(jié)合了線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點。通過兩種教學(xué)組織形式的有機結(jié)合，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照由淺入深的規(guī)律深入學(xué)習(xí)。
混合式教學(xué)是目前流行的一種教學(xué)方式，它是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平臺的發(fā)展而產(chǎn)生的。
優(yōu)勢：通過混合式教學(xué)，可以有效打破傳統(tǒng)課堂時空的限制，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進一步拉近師生之間的距離。學(xué)生有更多的自由時間學(xué)習(xí)，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生提供更多的發(fā)展資源。
二、老師為了提升混合教學(xué)效果，線上教學(xué)應(yīng)該做好哪些工作？
1、教給學(xué)生自律方法
向?qū)W生提供一些增強自律性的方法，學(xué)生要有意識地訓(xùn)練自己，提高自己的自控力。還可以采取一些不定時打卡的方式監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，家長也要積極配合，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
2.課前預(yù)習(xí)資料提前發(fā)給學(xué)生。
根據(jù)老師的學(xué)習(xí)目標(biāo)，考試大綱等。，確定學(xué)習(xí)任務(wù)，課前發(fā)布給學(xué)生。目的是讓學(xué)生進行有針對性的自主學(xué)習(xí)，完成準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.課上多提問練習(xí)，進行互動
教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生在消息框給出的反饋，及時提問學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力。課堂練習(xí)時，學(xué)生使用平板等智能終端設(shè)備立即完成自主測評和達標(biāo)練習(xí)，教師得到實時統(tǒng)計結(jié)果，并及時糾正學(xué)生的錯誤。
4.課后作業(yè)在線測試，智能評分，學(xué)生在校效果分析。
老師布置作業(yè)或考試，課后進行問卷調(diào)查，進一步反饋教學(xué)效果。
以上是關(guān)于混合教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容介紹，希望可以幫助您認(rèn)識混合教學(xué)。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-12-14) 評論

訪客

混合教學(xué)_混合教學(xué)模式的優(yōu)點
在經(jīng)歷了疫情過后，很多學(xué)生都體驗了一把線上教學(xué)的模式。待稍有好轉(zhuǎn)，又繼續(xù)通過混合教學(xué)的模式進行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)校的做法就是讓學(xué)生在線上平臺對課程進行提前學(xué)習(xí)，再通過線下進行鞏固和提升。那么混合教學(xué)模式都有什么優(yōu)點呢？
1.打通線上及線下全流程
混合教學(xué)模式能夠讓學(xué)生提前進行自主學(xué)習(xí)，通過線上的一系列教學(xué)模塊，完成整個教學(xué)流程?？梢酝ㄟ^在線直播課程，提前了解到有趣的教學(xué)內(nèi)容，形成深刻的印象，再通過做題鞏固內(nèi)容。
當(dāng)學(xué)生掌握了一定的內(nèi)容之后，再回到線下教學(xué)，讓老師能夠再度進行深度拓展，可以有效地幫助他們更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，讓他們能夠得到應(yīng)有的實操練習(xí)，提升學(xué)習(xí)的效果。
2.學(xué)習(xí)模式更多元化
同學(xué)們在沒有接觸線上教學(xué)之前，就只能一直在傳統(tǒng)的教學(xué)場景中聽課，想要讓課堂變得有趣會比較困難。但是有了線上教學(xué)之后，學(xué)生們可以通過不同的教學(xué)工具或者教學(xué)模式，體驗不同的教學(xué)過程。
在課堂上與老師進行板書的編輯，或者是玩一些課堂小游戲，再到直播彈題和投票計時，都能夠有效調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，讓教育能夠變得更加快樂和有趣。
3.培訓(xùn)效果有效加強
學(xué)生們參加了線上教育課程之后，不僅能夠收獲一部門的教學(xué)內(nèi)容，還能夠被系統(tǒng)記載相關(guān)的數(shù)據(jù)，讓老師們能夠通過一些數(shù)據(jù)分析工具來了解他們的學(xué)習(xí)情況。
數(shù)據(jù)可以反映很多的問題，其中就包括學(xué)生的學(xué)習(xí)進度以及他們的做題情況。老師們只要充分利用好數(shù)據(jù)分析結(jié)果就能夠有效提升教學(xué)效率，幫助學(xué)生獲取學(xué)習(xí)成果。

贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2022-11-28) 評論

訪客

混合式教學(xué)模式整合了傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的優(yōu)勢，是線上教學(xué)和線下教學(xué)的有機結(jié)合，包括了教學(xué)理論、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、教學(xué)策略、評價手段的多種混合。
評價，混合式教學(xué)模式在基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)用還處于探索階段，仍有不少困難和挑戰(zhàn)需要克服，如教師的能力素養(yǎng)不高、學(xué)生自學(xué)能力弱、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開發(fā)管理存在一些問題等。