現(xiàn)在市面上的在線課堂直播多種多樣,基本都可以滿足教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線上上課需求。但完美契合自己需求的在線課堂直播很少,總有幾個地方不稱心如意,完美的在線課堂直播應(yīng)當(dāng)滿足如下條件:
一、擁有直播課+錄播課雙重上課模式
1、直播模式
直播課,就是老師和學(xué)生在一個固定的時間,通過實(shí)時直播的方式來進(jìn)行教學(xué)。直播課與傳統(tǒng)的教室上課類似,唯一不同的是上課地點(diǎn),一個是在教室,一個是在網(wǎng)上。
2、錄播模式
錄播課,就是由老師事先將課程內(nèi)容以視頻的形式上傳到在線培訓(xùn)系統(tǒng)軟件,學(xué)生可以自由選擇上課的時間,老師可以規(guī)定在某一時間前完成,每個同學(xué)的進(jìn)度可能稍有不同。
不管是直播課還是錄播課,都各有各的優(yōu)勢。在線培訓(xùn)時到底選擇直播課還是錄播課,要從實(shí)際情況出發(fā),選擇最佳方案。通常來講,在線培訓(xùn)系統(tǒng)軟件都兼具直播和錄播的功能。
云朵課堂在線培訓(xùn)系統(tǒng)既支持直播課程也支持錄播課程的創(chuàng)建。教培機(jī)構(gòu)可以將直播課與錄播課結(jié)合起來使用,如使用直播公開課招生、用錄播課上課+直播課答疑模式,達(dá)到更好的招生及上課效果。
二、擁有多種教學(xué)工具
1、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以在課程中添加隨堂測試,將課堂知識和課后練習(xí)結(jié)合起來,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)完課程后,立刻進(jìn)行相應(yīng)的測試,及時查漏補(bǔ)缺,也讓老師能隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時調(diào)整課程。
2、支持音視頻直播課堂教學(xué),音頻、動作等數(shù)據(jù)分析可以通過實(shí)時信息傳輸,實(shí)時教學(xué)活動可以從直播老師開始,學(xué)員對學(xué)員的學(xué)習(xí)報告,也可以作為輸出數(shù)據(jù)存檔記錄,支持動態(tài)或靜態(tài)文檔顯示,課件還可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)員的實(shí)時知識共享,模擬白板教學(xué),筆畫、幾何畫等。
三、體現(xiàn)可視化的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)
1、在線課堂直播提供了可視化的數(shù)據(jù)分析,對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、課程的進(jìn)度、考試成績、錯題等都有相應(yīng)的統(tǒng)計分析,老師可以通過這些數(shù)據(jù)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)度等信息。
2、在學(xué)員管理模塊中,打卡、報到、課前通知等功能可以有效地提高學(xué)員的出勤率。 老師可以在直播課開始前設(shè)置課前提醒,學(xué)員可以通過微信接收課堂通知,較大限度地減少因時間觀念耽誤觀看比賽。
3、此外,在學(xué)員管理、學(xué)員課程進(jìn)度、實(shí)時觀看、網(wǎng)上完成作業(yè)等方面,老師可以根據(jù)學(xué)員的統(tǒng)計背景,更好地了解學(xué)員在現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)發(fā)展,從而更好地引導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí),有針對性的教學(xué)效果,更好地幫助每個學(xué)員牢牢掌握專業(yè)知識。
四、進(jìn)行營銷推廣。
1、在線課堂直播統(tǒng)還是一個有效的宣傳營銷渠道,可以通過會員積分、課程拼團(tuán)、優(yōu)惠卡券等方式拓展學(xué)員。
2、可以設(shè)置多樣化的會員體系,不同會員級別,滿足不同學(xué)員群體的消費(fèi)需求,設(shè)置會員專區(qū),擁有會員課程和會員兌換功能,可以使用會員積分進(jìn)行消費(fèi),針對課程、專欄、會員等進(jìn)行設(shè)置抵現(xiàn)兌換,讓學(xué)員免費(fèi)體驗(yàn)課程。還可以設(shè)置優(yōu)惠券,通過發(fā)放優(yōu)惠券來進(jìn)行互動營銷,提升用戶的付費(fèi)轉(zhuǎn)化。
3、網(wǎng)校直播系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生教學(xué)的重要工具,合適的網(wǎng)校系統(tǒng)可以幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高教學(xué)質(zhì)量、獲得忠實(shí)學(xué)員。
云朵課堂在線課堂直播擁有專業(yè)的客服和技術(shù)人員,會根據(jù)系統(tǒng)的情況,升級軟件,而這些都是由云朵課堂來負(fù)責(zé),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí),只需要使用就可以了,不需要花費(fèi)時間和精力聘請技術(shù)人員,也節(jié)省了很多的成本。
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- 訪客
- 課堂直播
直播課堂是指利用網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù),實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的實(shí)時互動和教學(xué)的一種教育模式。搭建直播課堂的步驟大致如下:
1、制定直播計劃:
確定直播的主題、目標(biāo)、內(nèi)容、時間、觀看條件等,根據(jù)直播需求選擇合適的直播平臺和軟件,如Vizard、必剪、云朵課堂等。
2、前期宣傳推廣:
設(shè)計專門的宣傳文案、廣告海報,形成熱點(diǎn)話題,通過各種渠道進(jìn)行推廣,如微信、微博、知乎等,邀請潛在的觀眾和嘉賓參與。
3、直播場地準(zhǔn)備:
選擇一個封閉、隔音、安靜的環(huán)境作為直播間,裝修風(fēng)格最好與教育主題一致,背景墻可以展示教育機(jī)構(gòu)或個人的LOGO或海報等。安裝調(diào)試直播設(shè)備,如攝像頭、麥克風(fēng)、燈光、電腦等,測試課程演示流程和時長,確保直播畫面清晰流暢。
4、直播進(jìn)行中:
按照預(yù)定的計劃和內(nèi)容進(jìn)行直播教學(xué),利用直播平臺或軟件提供的功能,如文檔演示、屏幕共享、畫筆、實(shí)時聊天、紅包、打賞、問答等,增加直播的參與性和互動性,吸引觀眾的注意力和興趣。
5、直播結(jié)束后:
保存直播回放,對回放視頻進(jìn)行在線剪輯和下載歸檔,制作優(yōu)質(zhì)短視頻,分享到各大平臺進(jìn)行再次推廣。對直播數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,如觀看人數(shù)、觀看時長、互動次數(shù)、轉(zhuǎn)化率等,總結(jié)直播的優(yōu)缺點(diǎn),改進(jìn)直播方案和內(nèi)容。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-03-30) 評論
- 訪客
- 課堂直播
(1)直播課堂的優(yōu)勢有很多:
首先,采用直播課堂的形式,可以讓學(xué)生享受課堂,從而愛上學(xué)習(xí),它打破了原來的教育資源分配不均勻的問題,不論是哪里的學(xué)生,都是可以和名師進(jìn)行直接的交流的,同時還可以讓學(xué)校的課程和專題課程形成一定的互補(bǔ),讓學(xué)生掌握的內(nèi)容更加地全面1。
其次,直播課堂的使用,讓老師和學(xué)生都同時受益了,它能夠讓老師非常輕松地提高了教學(xué)質(zhì)量和水平,也讓學(xué)生充分地利用業(yè)務(wù)時間進(jìn)行開心的學(xué)習(xí),從而彌補(bǔ)課堂知識的內(nèi)容。
此外,直播課堂還能夠提升品牌知名度,挖掘潛在用戶,減少推廣成本,促進(jìn)反饋,改善不足等等。
(2)如何搭建直播課堂?
要搭建直播課堂,您可以使用自主研發(fā)系統(tǒng)、用直播軟件、用在線教育系統(tǒng)等三種方式。
其中,使用在線教育系統(tǒng)可以快速搭建直播課堂系統(tǒng),成本最低小,利潤最大化,可以線上線下同步進(jìn)行,方便了因沒有技術(shù)團(tuán)隊(duì),沒有經(jīng)驗(yàn)的中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速搭建自己的網(wǎng)校系統(tǒng)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-03-23) 評論
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50. 在線教育平臺迎免費(fèi)模式_降低學(xué)習(xí)門檻,促進(jìn)教育公平 在數(shù)字化浪潮下,教育領(lǐng)域迎來深刻變革。在線教育平臺的免費(fèi)模式嶄露頭角,猶如一把鑰匙,開啟了知識普及的新大門,對于降低學(xué)習(xí)門檻、推動教育公平意義非凡。 一、免費(fèi)模式之優(yōu)勢盡顯 1. 資源普惠大眾 免費(fèi)在線教育平臺整合了海量優(yōu)質(zhì)課程資源,涵蓋各學(xué)科、各領(lǐng)域,從基礎(chǔ)學(xué)科知識到專業(yè)技能培訓(xùn)應(yīng)有盡有。無論是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)子渴望彌補(bǔ)知識短板,還是職場人士尋求職業(yè)晉升的學(xué)習(xí)機(jī)會,都能在平臺上各取所需,讓知識不再受地域、經(jīng)濟(jì)條件的限制,真正做到了“有教無類”。 2. 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 當(dāng)學(xué)習(xí)成本中的經(jīng)濟(jì)因素被消除,更多人愿意嘗試新的知識領(lǐng)域,探索興趣所在。這種零門檻的學(xué)習(xí)機(jī)會激發(fā)了大眾的求知欲,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為社會整體素質(zhì)的提升奠定了基礎(chǔ)。 二、實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對 1. 質(zhì)量把控難題 隨著免費(fèi)模式吸引大量課程入駐,如何確保課程質(zhì)量成為關(guān)鍵。平臺需建立嚴(yán)格的課程審核機(jī)制,從教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性到教學(xué)方法的合理性、有效性等多維度進(jìn)行評估篩選,保證提供給學(xué)習(xí)者的都是精品課程,避免低質(zhì)內(nèi)容魚目混珠。 2. 盈利模式探索 平臺運(yùn)營需要資金支持,在免費(fèi)模式下,需尋找新的盈利點(diǎn),如與企業(yè)合作開展定制化培訓(xùn)項(xiàng)目,以免費(fèi)課程引流,為企業(yè)輸送人才;或者推出增值服務(wù),如為有更高需求的學(xué)習(xí)者提供個性化輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)認(rèn)證等,在保障公益屬性的同時實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 在線教育平臺的免費(fèi)模式是推動教育公平的有力舉措,雖面臨挑戰(zhàn),但通過合理的質(zhì)量管控和盈利模式探索,能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢。它讓知識之光普照大地,為無數(shù)懷揣夢想的人照亮前行的道路,有望重塑教育生態(tài),使教育成為社會發(fā)展的強(qiáng)勁動力,助力全民素養(yǎng)提升,走向知識共享的美好未來。
訪客 回答于12-27
賣課程的平臺有哪些_匯聚優(yōu)質(zhì)課程資源,助力機(jī)構(gòu)銷售 在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,線上課程銷售平臺蓬勃發(fā)展,為教育機(jī)構(gòu)與知識創(chuàng)作者提供了廣闊的市場空間。這些平臺不僅是課程的售賣場所,更是連接知識供需雙方的重要橋梁,有力地推動了知識的傳播與價值實(shí)現(xiàn)。 一、綜合性在線教育平臺 1. **平臺巨頭:海量課程庫與強(qiáng)大流量優(yōu)勢** 像騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂這類平臺,匯聚了各領(lǐng)域豐富多樣的課程,從職業(yè)技能到興趣愛好,應(yīng)有盡有。它們憑借品牌影響力和龐大用戶基礎(chǔ),為入駐機(jī)構(gòu)帶來大量潛在學(xué)員。平臺完善的課程推廣體系,如首頁推薦、分類篩選等功能,能有效提升課程曝光度,助力課程銷售。 2. **新興力量:創(chuàng)新營銷與精準(zhǔn)定位** 一些新興平臺則專注于特定用戶群體或熱門賽道,以創(chuàng)新的營銷模式吸引用戶。例如專注于職場提升的某些平臺,通過打造職場社區(qū),增強(qiáng)用戶粘性,并利用大數(shù)據(jù)為學(xué)員精準(zhǔn)推薦課程,提高課程購買轉(zhuǎn)化率,為機(jī)構(gòu)提供精準(zhǔn)的銷售渠道。 二、垂直領(lǐng)域?qū)I(yè)平臺 1. **教育細(xì)分領(lǐng)域:深度與專業(yè)性取勝** 在語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域,滬江網(wǎng)校等平臺深耕多年,憑借專業(yè)的師資、優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容和良好的口碑,在競爭激烈的市場中脫穎而出。其針對不同語言水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的課程體系,滿足了學(xué)員多樣化需求,同時通過舉辦學(xué)習(xí)打卡、學(xué)習(xí)成果分享等活動,促進(jìn)課程銷售,提升用戶忠誠度。 2. **技能培訓(xùn)類:實(shí)踐與就業(yè)導(dǎo)向** 對于 IT 技能培訓(xùn),如傳智播客在線平臺,緊密結(jié)合行業(yè)實(shí)際需求,課程注重實(shí)踐操作和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累。通過與企業(yè)合作提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會,吸引學(xué)員報名。平臺還邀請行業(yè)專家入駐,開設(shè)直播講座、答疑解惑,增強(qiáng)課程權(quán)威性和吸引力,從而推動課程銷售。 隨著教育市場的不斷發(fā)展,賣課程的平臺日益多樣化。無論是綜合性平臺的廣泛覆蓋,還是垂直平臺的專業(yè)深耕,都在不斷優(yōu)化課程銷售模式。教育機(jī)構(gòu)與創(chuàng)作者應(yīng)根據(jù)自身課程特點(diǎn)和目標(biāo)受眾,選擇合適的平臺,充分利用平臺資源,提升課程質(zhì)量與營銷效果,共同推動知識付費(fèi)產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展,在知識傳播與商業(yè)價值實(shí)現(xiàn)的道路上穩(wěn)步前行。
訪客 回答于12-27
高清錄播系統(tǒng)在線錄播_高清畫質(zhì),隨時回放復(fù)習(xí) 在當(dāng)今數(shù)字化學(xué)習(xí)的浪潮中,高清錄播系統(tǒng)在線錄播正發(fā)揮著關(guān)鍵作用,為知識的傳播與獲取提供了全新的途徑。 一、高清畫質(zhì),知識盡顯細(xì)節(jié) 1. 精準(zhǔn)還原真實(shí)場景 高清錄播系統(tǒng)能夠以極高的分辨率捕捉畫面,無論是教師的板書、實(shí)驗(yàn)演示,還是 PPT 上的復(fù)雜圖表,都能清晰呈現(xiàn)。例如在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中,化學(xué)反應(yīng)的微妙顏色變化、物理實(shí)驗(yàn)中器械的細(xì)微操作,學(xué)生都能通過高清畫面精準(zhǔn)把握,仿佛置身課堂現(xiàn)場,不錯過任何一個關(guān)鍵細(xì)節(jié),為深入理解知識奠定基礎(chǔ)。 2. 色彩與光影的完美呈現(xiàn) 其對色彩的精準(zhǔn)還原和光影的細(xì)膩處理,讓教學(xué)內(nèi)容更加生動鮮活。在藝術(shù)鑒賞課程中,繪畫作品的色彩層次、筆觸質(zhì)感得以真實(shí)展現(xiàn),學(xué)生能更好地領(lǐng)略藝術(shù)的魅力,提升審美素養(yǎng)。這種高質(zhì)量的視覺呈現(xiàn)極大地增強(qiáng)了知識的吸引力和感染力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、隨時回放復(fù)習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果 1. 個性化學(xué)習(xí)節(jié)奏掌控 學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力,隨時暫停、回放錄播內(nèi)容。對于難點(diǎn)知識,能夠反復(fù)觀看,直至完全掌握。比如數(shù)學(xué)中的復(fù)雜公式推導(dǎo),通過多次回放老師的講解過程,學(xué)生有充足的時間思考消化,擺脫了傳統(tǒng)課堂一次性教學(xué)的時間限制,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。 2. 復(fù)習(xí)備考的得力助手 在考試復(fù)習(xí)階段,高清錄播系統(tǒng)更是成為學(xué)生的復(fù)習(xí)寶庫。學(xué)生可以快速定位到重點(diǎn)章節(jié)和知識點(diǎn),集中精力進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),梳理知識脈絡(luò),查缺補(bǔ)漏。同時,也方便學(xué)生對之前模糊的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧,加深記憶,提升應(yīng)試能力,為取得優(yōu)異成績提供有力保障。 高清錄播系統(tǒng)在線錄播以其高清畫質(zhì)和隨時回放復(fù)習(xí)的優(yōu)勢,打破了時間與空間的限制,讓學(xué)習(xí)變得更加靈活高效。它不僅滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,也為教育資源的優(yōu)化配置提供了有力支持,無疑是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中一項(xiàng)不可或缺的重要技術(shù),推動著教育向著更加智能化、個性化的方向發(fā)展。
訪客 回答于12-27
適合做線上課程的平臺_功能全面,易于上手 在當(dāng)今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時代,選擇一個合適的線上課程平臺至關(guān)重要。一個好的平臺不僅能提升教學(xué)效果,還能優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 一、教學(xué)功能豐富實(shí)用 1. 多樣的授課形式:支持直播授課,講師與學(xué)員可實(shí)時互動,解答疑問,模擬真實(shí)課堂氛圍。同時提供錄播功能,方便學(xué)員隨時回顧復(fù)習(xí),不受時間地點(diǎn)限制。例如,對于復(fù)雜的知識點(diǎn),學(xué)員可多次觀看錄播視頻加深理解。 2. 強(qiáng)大的課件展示:能流暢展示 PPT、文檔、視頻等多種課件格式,保證內(nèi)容清晰呈現(xiàn)。講師還可在課件上進(jìn)行標(biāo)注、書寫,突出重點(diǎn)內(nèi)容,如同在黑板上板書一樣自然,讓學(xué)員更好地跟上教學(xué)節(jié)奏。 二、操作便捷易上手 1. 簡單的后臺管理:教師端操作界面簡潔明了,課程創(chuàng)建、班級管理、學(xué)員信息導(dǎo)入等功能都有清晰指引,即使是技術(shù)小白也能快速掌握。例如,只需幾步簡單設(shè)置,就能完成一門新課程的上架,大大節(jié)省時間和精力。 2. 友好的學(xué)習(xí)界面:學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)頁面后,能輕松找到課程目錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)提交等入口。操作流程簡單直觀,減少了因操作復(fù)雜而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)障礙,讓學(xué)員可以專注于課程內(nèi)容本身。 選擇一個功能全面且易于上手的線上課程平臺,對于教育者和學(xué)習(xí)者來說都意義重大。它能為教學(xué)活動提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)知識的有效傳播與吸收,助力線上教育事業(yè)不斷邁向新臺階,滿足日益增長的學(xué)習(xí)需求,讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的益處。
訪客 回答于12-27
網(wǎng)課平臺搭建步驟與技巧_從零開始,搭建專屬網(wǎng)課平臺 在當(dāng)今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時代,搭建一個專屬網(wǎng)課平臺成為眾多教育者和機(jī)構(gòu)的需求。這不僅能拓展教學(xué)邊界,還能提供個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),下面將深入探討其搭建步驟與技巧。 一、前期規(guī)劃與準(zhǔn)備 1. 明確目標(biāo)與定位 首先要確定網(wǎng)課平臺的服務(wù)對象、學(xué)科領(lǐng)域以及期望達(dá)成的教學(xué)效果。例如,針對職場人士的技能培訓(xùn)平臺,就需著重考慮課程的實(shí)用性和時間靈活性;若是面向中小學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)平臺,則要注重與學(xué)校課程的銜接和趣味性。只有精準(zhǔn)定位,才能在后續(xù)的搭建過程中有的放矢,吸引目標(biāo)用戶。 2. 選擇合適的技術(shù)方案 根據(jù)平臺的規(guī)模和預(yù)算,挑選適配的服務(wù)器、操作系統(tǒng)和開發(fā)框架等。小型平臺初期可采用云服務(wù)器,成本較低且易于擴(kuò)展;而大型機(jī)構(gòu)的平臺則可能需要自建服務(wù)器集群以保障穩(wěn)定性。同時,選擇成熟的開發(fā)框架能夠提高開發(fā)效率,減少技術(shù)難題的出現(xiàn)幾率。 二、平臺搭建實(shí)施 1. 課程內(nèi)容管理系統(tǒng)搭建 這是網(wǎng)課平臺的核心部分。要設(shè)計便捷的課程上傳、分類和搜索功能。教師能夠輕松上傳各類課件、視頻等資料,學(xué)生可以快速找到所需課程。例如,設(shè)置按學(xué)科、年級、課程難度等多維度分類,讓課程體系清晰明了,方便用戶查找。 2. 互動交流功能整合 構(gòu)建師生、生生之間的交流渠道至關(guān)重要。可以嵌入論壇、在線問答、直播互動等模塊。在直播課中,學(xué)生能實(shí)時提問,教師及時解答,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍和效果;論壇則方便學(xué)生課后交流學(xué)習(xí)心得,拓展學(xué)習(xí)深度。 搭建網(wǎng)課平臺是一個系統(tǒng)工程,從前期的精準(zhǔn)規(guī)劃到實(shí)施中的精細(xì)搭建,每一步都關(guān)乎平臺的成敗。只有充分考慮目標(biāo)用戶需求,合理運(yùn)用技術(shù)手段,打造優(yōu)質(zhì)的課程管理和互動交流功能,才能搭建出一個高效、實(shí)用且受用戶喜愛的專屬網(wǎng)課平臺,在教育數(shù)字化浪潮中脫穎而出,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,實(shí)現(xiàn)教育資源的更廣泛傳播與共享。
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