培訓機構如何招生_培訓機構怎么快速招生?
招生問題一直是教育培訓行業(yè)內萬年不變的痛點話題,沒有生源,培訓就無從談起。
在人口紅利消失、線上化轉型加快的背景下,很多教培機構都開始思考新的獲客拉新玩法,希望通過新的推廣方式來吸引更多用戶,形成轉化。
隨著市場競爭的加劇,教培機構招生成本不斷提升,很多傳統(tǒng)教育機構通過線下渠道進行招生,例如,通過地推、異業(yè)合作、講座宣傳等方式來進行獲客。
在線上化升級不斷加快的背景下,教育培訓機構線上化招生玩法也越來越多,如直播拉新、低價引流課拉新、社群拉新、拼團老帶新拓客等等。
為了幫助機構進一步降低獲客成本,今天,我們整理了一些市面上常見且十分實用的拉新裂變方法,大家可以跟著實操起來~
01 短視頻/直播拉新
短視頻和直播都是當下人們生活中非常常見的一種生活娛樂方式,對于教育行業(yè)來說更是如此,通過短視頻進行內容產品介紹、品牌宣傳已經成為常態(tài),而直播也是教育行業(yè)常見的授課方式。
抖音、視頻號等短視頻平臺的用戶占有率在不斷提高,通過短視頻來進行產品和品牌宣傳是一種很好的方式。
以抖音平臺為例,教培機構還可以直接入駐創(chuàng)客匠人抖音小程序,在發(fā)布短視頻或直播時掛載抖音小程序,進行引流拉新的同時還可以讓用戶直接在抖音上實現(xiàn)變現(xiàn)。
除了在短視頻平臺上進行直播外,搭建了線上教育平臺的機構還可以在平臺上直接借助直播工具開啟直播,進行直播授課或引流拉新等。
直播可以打破時空限制,讓更多用戶看到我們的優(yōu)質課程,更大程度上曝光品牌。同時直播的高互動性也為進一步了解用戶需求,優(yōu)化課程體系提供了便利。
教培機構可以利用創(chuàng)客匠人系統(tǒng)中多樣化的直播形式,開展不同類型的直播公開課,如視頻直播、音頻直播、PPT直播、視頻錄播等,在直播過程中還可以結合直播帶貨、幸運大抽獎等工具來活躍直播間氣氛,帶來更多流量。
同時,結合一鍵轉播功能,將直播轉播至一直播、西瓜視頻、B站、視頻號等十個視頻平臺,擴大直播曝光量,為機構進行高效引流。
02 社群招生
微信社群招生相對于渠道推廣、平臺獲客等方式來說都更有“性價比”,很多機構會通過建立社群的方式來進行招生。
我們經常能夠看到不同主題的社群,如健身打卡群、攝影交流群等。同樣的,教培機構也可以通過社群招生。
機構可以通過在公眾號、朋友圈、媒體平臺等渠道進行社群推廣,通過進群免費領資料、進群可獲體驗課等方式,來引導用戶進入社群。
機構也可以通過線下的招生渠道來讓意向用戶加入社群,例如,機構在商場進行招生,可以生成群碼,將群碼打印在宣傳海報或易拉寶上,引導用戶入群,達到將用戶引入私域的效果。
在用戶進入私域后,機構可以對不同渠道來源的用戶進行標簽化處理,在兌獎后精細化運營用戶,了解痛點并實行精準營銷,快速實現(xiàn)用戶的轉化。
03 營銷裂變拉新
除了以上兩種拉新方式,活動裂變拉新是教培機構最為常見的招生方式,機構一般會通過砍價、好友助力、拼團、推薦有禮等方式來進行裂變拉新。
以拼團活動為例,機構可以借助創(chuàng)客匠人系統(tǒng)中的拼團工具策劃拼團活動,設置兩人普通拼團,或者階梯拼團,拼團者可以以較低的價格獲得課程產品。
如一個原價為1580元的訓練營課程,兩人拼團僅需1080元就可以獲得;如果設置為階梯拼團,可以設置為3人拼團價為999元,5人拼團價為699元,8人拼團價為399元……
以此類推,拼團人數(shù)越多,價格越低,讓老用戶可以帶動更多新用戶前來購買課程。通過分享裂變的方式帶來新用戶,讓更多用戶加入私域中。利用老用戶社交關系,通過用戶之間的分享來進行傳播裂變,獲得更多新用戶的同時也為機構帶來更多轉化,實現(xiàn)營銷增長。
隨著技術的進步,教培行業(yè)已經摸索出了很多獲客方法,在線上化轉型加快的情況下,要提高機構的拉新效率,流量的擴增是第一步。
機構在不知道如何做拉新的情況下,可以嘗試以上提到的幾個拉新方法,做好線上線下相結合的運營模式,將用戶引入私域后,做好用戶留存運營工作,實現(xiàn)用戶私域營銷的高效增長。
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50. 在線教育平臺迎免費模式_降低學習門檻,促進教育公平 在數(shù)字化浪潮下,教育領域迎來深刻變革。在線教育平臺的免費模式嶄露頭角,猶如一把鑰匙,開啟了知識普及的新大門,對于降低學習門檻、推動教育公平意義非凡。 一、免費模式之優(yōu)勢盡顯 1. 資源普惠大眾 免費在線教育平臺整合了海量優(yōu)質課程資源,涵蓋各學科、各領域,從基礎學科知識到專業(yè)技能培訓應有盡有。無論是偏遠山區(qū)的學子渴望彌補知識短板,還是職場人士尋求職業(yè)晉升的學習機會,都能在平臺上各取所需,讓知識不再受地域、經濟條件的限制,真正做到了“有教無類”。 2. 激發(fā)學習熱情 當學習成本中的經濟因素被消除,更多人愿意嘗試新的知識領域,探索興趣所在。這種零門檻的學習機會激發(fā)了大眾的求知欲,形成良好的學習氛圍,培養(yǎng)了終身學習的習慣,為社會整體素質的提升奠定了基礎。 二、實踐中的挑戰(zhàn)與應對 1. 質量把控難題 隨著免費模式吸引大量課程入駐,如何確保課程質量成為關鍵。平臺需建立嚴格的課程審核機制,從教學內容的準確性、科學性到教學方法的合理性、有效性等多維度進行評估篩選,保證提供給學習者的都是精品課程,避免低質內容魚目混珠。 2. 盈利模式探索 平臺運營需要資金支持,在免費模式下,需尋找新的盈利點,如與企業(yè)合作開展定制化培訓項目,以免費課程引流,為企業(yè)輸送人才;或者推出增值服務,如為有更高需求的學習者提供個性化輔導、學習認證等,在保障公益屬性的同時實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 在線教育平臺的免費模式是推動教育公平的有力舉措,雖面臨挑戰(zhàn),但通過合理的質量管控和盈利模式探索,能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢。它讓知識之光普照大地,為無數(shù)懷揣夢想的人照亮前行的道路,有望重塑教育生態(tài),使教育成為社會發(fā)展的強勁動力,助力全民素養(yǎng)提升,走向知識共享的美好未來。
訪客 回答于12-27
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訪客 回答于12-27
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訪客 回答于12-27
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訪客 回答于12-27
網課平臺搭建步驟與技巧_從零開始,搭建專屬網課平臺 在當今數(shù)字化教育蓬勃發(fā)展的時代,搭建一個專屬網課平臺成為眾多教育者和機構的需求。這不僅能拓展教學邊界,還能提供個性化的學習體驗,下面將深入探討其搭建步驟與技巧。 一、前期規(guī)劃與準備 1. 明確目標與定位 首先要確定網課平臺的服務對象、學科領域以及期望達成的教學效果。例如,針對職場人士的技能培訓平臺,就需著重考慮課程的實用性和時間靈活性;若是面向中小學生的學科輔導平臺,則要注重與學校課程的銜接和趣味性。只有精準定位,才能在后續(xù)的搭建過程中有的放矢,吸引目標用戶。 2. 選擇合適的技術方案 根據(jù)平臺的規(guī)模和預算,挑選適配的服務器、操作系統(tǒng)和開發(fā)框架等。小型平臺初期可采用云服務器,成本較低且易于擴展;而大型機構的平臺則可能需要自建服務器集群以保障穩(wěn)定性。同時,選擇成熟的開發(fā)框架能夠提高開發(fā)效率,減少技術難題的出現(xiàn)幾率。 二、平臺搭建實施 1. 課程內容管理系統(tǒng)搭建 這是網課平臺的核心部分。要設計便捷的課程上傳、分類和搜索功能。教師能夠輕松上傳各類課件、視頻等資料,學生可以快速找到所需課程。例如,設置按學科、年級、課程難度等多維度分類,讓課程體系清晰明了,方便用戶查找。 2. 互動交流功能整合 構建師生、生生之間的交流渠道至關重要??梢郧度胝搲?、在線問答、直播互動等模塊。在直播課中,學生能實時提問,教師及時解答,增強學習氛圍和效果;論壇則方便學生課后交流學習心得,拓展學習深度。 搭建網課平臺是一個系統(tǒng)工程,從前期的精準規(guī)劃到實施中的精細搭建,每一步都關乎平臺的成敗。只有充分考慮目標用戶需求,合理運用技術手段,打造優(yōu)質的課程管理和互動交流功能,才能搭建出一個高效、實用且受用戶喜愛的專屬網課平臺,在教育數(shù)字化浪潮中脫穎而出,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量,實現(xiàn)教育資源的更廣泛傳播與共享。
訪客 回答于12-27
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