如今是全民直播的時(shí)代，更多的普通人開直播，看直播，直播帶貨，直播購(gòu)物，以及直播授課，直播學(xué)習(xí)。直播課堂因其優(yōu)越的互動(dòng)性，讓越來(lái)越多的商家開始直播授課，并將此作為機(jī)構(gòu)的主推課程。其中公眾對(duì)因材施教、培優(yōu)補(bǔ)差的認(rèn)可，讓1V1課程或特色精品、針對(duì)性強(qiáng)的小班直播課程成為了更多學(xué)員的選擇。

但在傳統(tǒng)的小班直播中，很多商家的同一個(gè)課程只能應(yīng)用于一個(gè)班級(jí)，班級(jí)的人數(shù)也有較為嚴(yán)格的限制。為了幫助商家更便捷地進(jìn)行小班直播，云朵課堂帶來(lái)全新面貌的小班直播功能，滿足商家更多小班直播場(chǎng)景!

一、小班直播新增自動(dòng)分班

在很多小班直播課堂中，報(bào)名人數(shù)受到班級(jí)人數(shù)限制，因?yàn)橐粋€(gè)直播課程只能支持一個(gè)班級(jí)。當(dāng)班級(jí)報(bào)名人數(shù)滿后，多余的學(xué)員需要手動(dòng)重新分配班級(jí)，或者直接不開班造成學(xué)員流失。

在云朵課堂小班直播中，多名學(xué)員可同時(shí)報(bào)名小班課程，商家可通過預(yù)設(shè)班級(jí)+自動(dòng)分班，對(duì)該班報(bào)名人數(shù)滿額后的學(xué)員自動(dòng)分班排課，以避免潛在流量的流失，同時(shí)減少機(jī)構(gòu)手動(dòng)分班人力的投入，后期老師再根據(jù)班級(jí)數(shù)安排時(shí)間上課。

例如場(chǎng)景一：

某鋼琴機(jī)構(gòu)想開設(shè)一場(chǎng)免費(fèi)的小班直播鋼琴課，并用這門課程來(lái)進(jìn)行引流。班級(jí)人數(shù)設(shè)置為12人，但報(bào)名的人數(shù)過多。如果采用傳統(tǒng)的小班課功能，學(xué)員報(bào)名人數(shù)滿了12人后，學(xué)員無(wú)法繼續(xù)自主報(bào)名，肯定會(huì)造成部分流量浪費(fèi)。這時(shí)可利用云朵課堂小班直播來(lái)創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)，學(xué)員報(bào)名班級(jí)滿額后，自動(dòng)排班至下一個(gè)班級(jí)。

實(shí)現(xiàn)方式：

1、在機(jī)構(gòu)網(wǎng)校中創(chuàng)建小班直播課程，選擇1V12班型，限購(gòu)人數(shù)根據(jù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)判斷填合適的人數(shù)，比如100人;

2、設(shè)置限購(gòu)人數(shù)100，價(jià)格設(shè)置為0或9.9元等常見引流課價(jià)格;

3、創(chuàng)建完成后生成課程鏈接分享至朋友圈、社群等公眾場(chǎng)景，吸引潛在學(xué)員報(bào)名。

二、小班直播支持動(dòng)態(tài)換班

云朵課堂小班直播中，支持查看小班整個(gè)課程數(shù)據(jù)以及班級(jí)中單個(gè)小節(jié)課的數(shù)據(jù)，同時(shí)可收集每個(gè)學(xué)員課堂中的學(xué)習(xí)信息，比如學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、提問次數(shù)、做題效果等，實(shí)時(shí)跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況。通過上述數(shù)據(jù)反饋以及學(xué)員自身需求等，機(jī)構(gòu)老師可動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)員班級(jí)，確保每個(gè)班級(jí)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度、水平等相似，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，突出教學(xué)效果。

例如場(chǎng)景二：

某K12機(jī)構(gòu)開展中考小班直播課進(jìn)行考前沖擊學(xué)習(xí)，吸引了很多學(xué)員前來(lái)報(bào)名，但由于學(xué)員學(xué)習(xí)水平、效率有所差距，某些學(xué)員無(wú)法正常跟進(jìn)老師教學(xué)進(jìn)度，于是向老師反映希望換班到另外班級(jí)重新學(xué)習(xí)，這時(shí)云朵課堂小班課就可以滿足學(xué)員需求。

實(shí)現(xiàn)方式：

1、機(jī)構(gòu)通過后臺(tái)班級(jí)管理中找到學(xué)員A;

2、將學(xué)員A調(diào)換到還沒有開課或開課比較慢的班級(jí)中重新開始學(xué)習(xí)。

三、小班直播人數(shù)設(shè)定更自由

在很多小班課中，人數(shù)都有比較固定的限制，比如之前的云朵課堂小班直播課支持1V1、1V6、1V16三種班型設(shè)置，很多小班直播場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)不了。升級(jí)之后，云朵課堂小班可滿足1V1~16人中任一班型進(jìn)行教學(xué)，老師學(xué)員可實(shí)時(shí)在線連麥互動(dòng)。同時(shí)，云朵課堂小班直播課中，支持最多16人在線連麥互動(dòng)的公開課，最多可支持200人同時(shí)觀看。

例如場(chǎng)景三：

某語(yǔ)言機(jī)構(gòu)想舉辦一場(chǎng)免費(fèi)的日語(yǔ)公開課，由機(jī)構(gòu)的五名日語(yǔ)老師進(jìn)行上課，同時(shí)有200名學(xué)員同時(shí)在線上課。在直播課堂中，將有學(xué)員與老師之間的實(shí)時(shí)連麥互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員之間的實(shí)時(shí)連麥互動(dòng)，云朵課堂小班課可以滿足以上場(chǎng)景。

實(shí)現(xiàn)方法：

1、機(jī)構(gòu)在后臺(tái)創(chuàng)建一個(gè)小班課，選擇小班課的課程模式，設(shè)置班級(jí)人數(shù)為200人;

2、將課程價(jià)格設(shè)置為0，限購(gòu)人數(shù)設(shè)置為1000人，創(chuàng)建好課程;

3、將課程通過鏈接分享至社群、朋友圈、個(gè)人好友等，吸引有興趣的學(xué)員報(bào)名;

4、開課后，老師可在直播間邀請(qǐng)學(xué)員上講臺(tái)互動(dòng)，或組織學(xué)員與學(xué)員之間互動(dòng)，比如小組練習(xí)，其他人可在臺(tái)下聽課。

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