相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課方式來(lái)講，網(wǎng)上授課相對(duì)更加方便，空間也更加自由，受到很多學(xué)員的喜歡。但是很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于缺乏優(yōu)質(zhì)成熟的系統(tǒng)，導(dǎo)致其在線上授課方面存在諸多問(wèn)題。那么線上授課怎么講課？當(dāng)前線上授課平臺(tái)哪個(gè)好？為了讓大家有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)，今天就以云朵課堂為例為大家簡(jiǎn)要介紹一下。

一、當(dāng)前線上授課平臺(tái)現(xiàn)狀

目前市場(chǎng)上的線上授課平臺(tái)較多，但是真正能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目的的卻寥寥無(wú)幾。針對(duì)當(dāng)前線上授課所面臨的亟待解決的問(wèn)題，云朵課堂算是其中比較出色的服務(wù)平臺(tái)，適合各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及網(wǎng)校使用，一站式的服務(wù)節(jié)約了時(shí)間成本，可以很快上手。

二、線上授課講課方式—直播

不同于錄播，直播教學(xué)更是對(duì)平臺(tái)實(shí)力的考驗(yàn)。云朵課堂所研發(fā)的系統(tǒng)，有著較為強(qiáng)勁的后臺(tái)支持，可以讓直播教學(xué)以多樣化的方式開(kāi)展。比如互動(dòng)大班課，可以確保萬(wàn)人同時(shí)在線不卡頓。

而且設(shè)置了文檔白板、聊天互動(dòng)、點(diǎn)名互動(dòng)等實(shí)用功能。而公開(kāi)課則更有利于教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展更大更廣的招生引流課程，通過(guò)免費(fèi)試聽(tīng)來(lái)進(jìn)一步提高課程轉(zhuǎn)化率。互動(dòng)小班課、1V1輔導(dǎo)、雙師課堂也在不同程度上滿足了對(duì)私教、針對(duì)性強(qiáng)化及雙師配合的需求，目的也是讓教育更有效果。

三、線上授課講課方式—錄播

傳統(tǒng)的錄播教學(xué)雖然高效，但由于技術(shù)的限制和專(zhuān)業(yè)性的匱乏，使得有些平臺(tái)要么缺乏創(chuàng)新與趣味性，要么對(duì)資源格式進(jìn)行諸多限制，要么在線教學(xué)場(chǎng)景單一，要么忽略了客戶(hù)、機(jī)構(gòu)以及學(xué)員的需求。

而云朵課堂不僅支持多種主流的資源格式，更有學(xué)習(xí)筆記回看、課程提問(wèn)、課程評(píng)論打分、課件資料下載，重點(diǎn)內(nèi)容收藏等詳盡的互動(dòng)模塊。而彈幕、微信分享、進(jìn)度跟蹤以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面的跟進(jìn)，也讓互動(dòng)更有意義。

同時(shí)，云朵課堂在教學(xué)場(chǎng)景方面也盡力做到向線下靠攏，有章節(jié)目錄、彈題考試、課后練習(xí)、課后作業(yè)、章節(jié)測(cè)驗(yàn)、批改作業(yè)等全面的設(shè)置，讓教學(xué)質(zhì)量在良性的環(huán)境中有效提升。

四、智能排課系統(tǒng)進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)員體驗(yàn)。

線上授課的開(kāi)端是否良好關(guān)鍵在于排課。云朵課堂研發(fā)設(shè)置的智能排課系統(tǒng)，通過(guò)一鍵排課、多班號(hào)排課、自主約課功能，可以有效安排課程，避免教師、學(xué)員、教室存在時(shí)間上的沖突。

比如其所支持的滾班排課、混班排課、前導(dǎo)課等排課方式，可以允許隨時(shí)報(bào)名隨時(shí)上課，有效地節(jié)省了教師資源。而自主約課功能則更加便利，不管是一對(duì)一約課還是一對(duì)N約課，都能通過(guò)自動(dòng)短信、微信通知，溝通更便捷，學(xué)員的體驗(yàn)感更優(yōu)良，教培機(jī)構(gòu)的成本也有效縮減。

當(dāng)下各行各業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重，線上授課勢(shì)必會(huì)成為當(dāng)前社會(huì)比較重要的一種教學(xué)方式。因此，建議一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者網(wǎng)校，可以去云朵課堂的官網(wǎng)了解一下，為今后的發(fā)展做一個(gè)規(guī)劃，畢竟選擇優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)也是十分重要的。

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